2016年冬,大雨沖走了寬敞公路,朱東燕只能踏上過去孩子們放羊的小路,背著一周的食物向幼教點出發(fā)。路途上,她嘆氣過,抱怨過,但從未想過放棄。“教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人……”這句話鼓舞著她繼續(xù)前行。
"有一天的天空特別藍,我們幾個輔導(dǎo)員一起去家訪順秀。還沒到娃娃家大門,就看見順秀手里拿著一個廢舊的鍋,頭發(fā)披散在可愛的臉龐上面,咿咿呀呀得向老師們吼個不停。我們知道,即使整個暑假不見,一看見老師們,娃娃就認(rèn)得出。”
順秀出生三天,母親就離開了家,父親是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,下地就把她背在背上。原來孩子也會講話的,在剛剛開口說話時,因為生病高燒幾天幾夜,當(dāng)時家里條件差,加鄉(xiāng)里醫(yī)療條件有限,孩子的發(fā)聲就停留在了開口的那個年紀(jì)。
對于正常的幼兒來說,老師我愛你、我喜歡你、我想你開口便可以表達,但對于特殊兒童來說,她能對你笑一笑,緊緊拉住你的手,就是無法言語的愛。那天朱東燕把寫下的話貼在筆記本上拍了照留下,她想讓順秀不止會微笑,還能通過學(xué)前學(xué)普行動讓不會交流的小天使們都慢慢學(xué)會用普通話交流。目前,她的愿望正在實現(xiàn)。
2019年,朱東燕被調(diào)往倮波鄉(xiāng)中心幼兒園就職,擔(dān)任學(xué)普管理員,管理倮波鄉(xiāng)學(xué)普工作,只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,她都會努力參與。她想從不同的地方,不同的人那里學(xué)習(xí)更多更好的東西帶回木里,帶到那片生她養(yǎng)她的香格里拉凈土,讓它在深愛的故土上發(fā)芽、開花、結(jié)果。
2020年,涼山州學(xué)前學(xué)普仍在進行。從24歲的青年到29的成年,朱東燕也仍在這篇凈土上堅守著。